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교육정책연구
제1권 제3호
2017년 12월
  • 선다형 평가의 교육적 역기능과 정책적 시사점 탐색
  • 저자 : 김승정(서울대학교 교육연구소 객원연구원), 신정철(서울대학교 교육학과 교수), 이정무(서울대학교 수학교육과 석사과정), 구본관(서울대학교 국어교육과 교수), 김재근(서울대학교 생물교육과 교수), 이경화(서울대학교 수학교육과 교수), 유준희(서울대학교 물리교육과 교수), 이병민(서울대학교 영어교육과, 교수), 홍훈기(서울대학교 화학교육과 교수), 정원규(서울대학교 사회교육과 교수), 차경미(서울대학교 국어교육과 박사과정)
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